Модуль 8.

   Завдяки цьому модулю я дізнався про форми та критерії самооцінювання, які допоможуть учням самостійно спрямовувати себе у навчанні, по-можливості буду застосовувати у власній діяльності.
    Взагалі я задоволений своїми результатами на тренінгу, сподіваюся, що чорний опонент не дуже мене критикуватиме... Бажаю всім успіхів і впровадження нових ІКТ в навчальний процес.

Модуль 7.

 Виконавши завдання цього модулю я ще раз засвоїв навички роботи при створенні вікі-статті. Навчився створювати Google-документи. Буду й далі це використовувати.

Модуль 6.

 Виконавши всі етапи даного модуля я навчився створювати форми для опитування, з деякими труднощами навчився додавати ці форми до власного блогу і змінювати та настроювати власний блог. В цілому результатом задоволений, але ще потрібно потренуватися :).

Модуль 5

Цей модуль дуже цікавий для мене.

Я ще раз згадав про авторські права. Як користуватися Інтернет-ресурсами не порушуючи права авторів. Тренери нагадали мені, як педагогу, що учням обов'язково знати про авторське право і що робити, коли воно порушене.

Працюючи в групі, я чітко зрозумів для себе в чому різниця між ключовими, тематичними та змістовими запитаннями. Переглянувши приклади запитань, я відкорегував свіої ключові та тематичні запитання.

Модуль 4

Цей модуль допоміг поміркувати про те,які зміни може внести використання серверів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх, а саме:

·         Google документи дають широкі можливості для учнів та вчителів надсилати, опрацьовувати, редагувати та оцінювати інформацію;

·         Вікі-статті роблять можливими написання роботи групою учнів ; спільну роботу над результатами досліджень; спільне планування проекту, збір інформації тощо

Модуль 3

На сьогоднішньому тренінгу я ознайомився з різними видами запитань:

·                     змістові;

·                     тематичні;

·                     ключові.

З ключовими запитаннями я зустрівся вперше. Мені сподобалося їх розробляти. 

Я впевнений, що в своїй педагогічній діяльності буду обов'язково їх використовувати, адже вони зацікавили мене, а отже обов'язково зацікавлять учнів до активної роботи на уроках та вивчення різноманітних тем.

Також я розробляв навчальне дослідження зі своєї теми. На мою думку, воно повинно зацікавити учнів до навчання теми .

Виношу велику подяку тренерам! Їх методи навчання дуже цікаві та корисні. Я намагаюся запам'ятовувати всі їх дії та слова, щоб використовувати у своїй подальшій тренерській діяльності.

Модуль 2

ЦЕЙ МОДУЛЬ ДОПОМІГ МЕНІ З’ЯСУВАТИ, ЯК МОЖНА ВИКОРИСТАТИ НАВЧАЛЬНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПРОЕКТАХ ТА ЗРОЗУМІТИ ПРИЗНАЧЕННЯ ОСНОВНИХ ЗАПИТАНЬ ПРОЕКТУ, А САМЕ…

• ЯК СПЛАНУВАТИ ДОСЛІДНИЦЬКІ НАВЧАЛЬНІ ПРОЕКТИ ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ РОЗВИВАТИ МОЇМ УЧНЯМ НАВИЧКИ, НЕОБХІДНІ У 21 СТОЛІТТІ ТА НАВИЧКИ МИСЛЕННЯ ВИЩИХ РІВНІВ

• ЯК ОСНОВНІ ЗАПИТАННЯ ПІДТРИМУЮТЬ НАВЧАННЯ І РОЗВИТОК УЧНІВ В ПРОЕКТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ